Berufliche Möglichkeiten

Das Bachelorstudium Elementarpädagogik – Frühe Bildung wendet sich an Personen, welche im elementarpädagogischen Bereich in einer Leitungsfunktion tätig sind bzw. eine solche Position anstreben.

• Das Studium ist ein Bildungsangebot auf tertiärem Niveau, das zur Leitungstätigkeit in elementarpädagogischen Einrichtungen qualifiziert.
• Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Kompetenzen in den Bereichen Bildungs- und Sozialwissenschaften, Elementarpädagogik und -didaktik, Profession und Leadership sowie einer Stärkung ihrer sozialen und personalen Kompetenzen.

Zulassungsvoraussetzungen

Voraussetzungen für die Zulassung zum Bachelorstudium Elementarpädagogik – Frühe Bildung sind die allgemeine Universitätsreife sowie eine erfolgreich abgeschlossene Ausbildung im elementarpädagogischen Bereich, die dazu berechtigt, in einer elementaren Bildungseinrichtung (für Kinder von 0-6 Jahren) gruppenführend tätig zu sein.

Die allgemeine Universitätsreife ist durch eine der Urkunden nachzuweisen, die in § 52b Abs. 1 HG 2005 idgF festgelegt sind.
Der Nachweis über eine erfolgreich abgeschlossene Ausbildung kann erfolgen durch:

• Zeugnis über eine Befähigungsprüfung bzw. Diplomprüfungszeugnis einer Bildungsanstalt für Elementarpädagogik bzw. Kindergartenpädagogik
• Abschlusszeugnis eines Kollegs für Elementarpädagogik bzw. Kindergartenpädagogik
• Abschlusszeugnis einer vergleichbaren Ausbildung.

Im Zweifelsfall und über die Gleichwertigkeit und Einschlägigkeit weiterer Ausbildungen und Befähigungen entscheidet das zuständige studienrechtliche Organ der zulassenden Hochschule.

Inhalt und Zielsetzung

Das Bachelorstudium Elementarpädagogik – Frühe Bildung fokussiert den Bereich Führung bzw. Leitung einer elementaren Bildungseinrichtung und zielt auf eine qualitätsvolle, theoriegeleitete und forschungsbasierte Professionaliiserung.
Die Förderung und Entwicklung der persönlichen Kompetenzen hinsichtlich der Ausgestaltung einer Leitungsposition im elementarpädagogischen Bereich bildet einen Schwerpunkt. Das Spannungsfeld der Berufsgruppe zwischen der Rolle als Pädagog:in und als Leitungsperson wird von unterschiedlichen Perspektiven theoretisch beleuchtet und durch entsprechende konzeptionelle wie praktische Erfahrungsmöglichkeiten erarbeitet sowie kritisch-reflexiv analysiert. Zugleich wird Wert auf eine Stärkung der fachlich-inhaltlichen Kompetenzen in Bezug auf die frühe Kindheit gelegt. Ziel ist eine reflexive Auseinandersetzung mit Vorstellungen und Werteorientierungen zu Kindheit und Kindsein im Kontext pluralistisch-demokratischer Gesellschaften, in interdisziplinärer Sicht. Fundierte Kenntnisse zu Entwicklungs-, Lern-, und Bildungsprozessen von Kindern bilden die Basis für die Auseinandersetzung und Erarbeitung von organisationalen, methodischen und didaktischen Handlungsoptionen in den elementaren Bildungseinrichtungen. Die Verknüpfung der beruflichen Erfahrung mit dem wissenschaftlichen Lernzuwachs stehen im Mittelpunkt.
Neben dem Zuwachs der pädagogischen und professionsspezifischen Kompetenzen steht die Qualifikation, wissenschaftlich zu arbeiten, zu forschen und zu evaluieren und diese Fähigkeiten wiederum in der Praxis anzuwenden.
Durch seine Absolvent:innen trägt das Studium Elementarpädagogik – Frühe Bildung zu einer Qualitätssicherung und -steigerung in der frühkindlichen Bildungslandschaft bei.

Studienaufbau

Das Bachelorstudium Elementarpädagogik – Frühe Bildung umfasst einen Arbeitsaufwand von 180 ECTS-Anrechnungspunkten (ECTS-AP).

Dabei entfallen 60 ECTS-AP auf den Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften (BSW), 60 ECTS-AP auf den Bereich Elementarpädagogik und -didaktik (EPD), 30 ECTS-AP auf den Bereich Profession und Leadership (PLS) sowie 30 ECTS-AP auf den Bereich Pädagogisch Praktische Studien (PPS).

Die vier Bereiche sind in insgesamt 36 Module zu je 5 ECTS-AP aufgeteilt. In jedem Semester finden sich Veranstaltungen zu jedem Bereich. Diese sind in der Modulübersicht, welche Aufbau und Gliederung des Bachelorstudiums darstellt, genau vermerkt.

Einen genauen Einblick in Aufbau und Inhalte des Bachelorstudiums bietet das Curriculum. Diesem können Informationen zu den Zielen, zu erwerbenden Kompetenzen, Modulen, Lehrveranstaltungen sowie entsprechenden Lehrveranstaltungstypen, ECTS-AP-Verteilung und Prüfungsordnung entnommen werden.

In der Lehrveranstaltungsübersicht sind kompakt die einzelnen Semester des Studiums inkl. der entsprechenden Module und Lehrveranstaltungen dargestellt.

Der erfolgreiche Abschluss des facheinschlägige Ausbildungen ergänzenden Bachelorstudiums Elementarpädagogik – Frühe Bildung qualifiziert zur Leitung einer Elementaren Bildungseinrichtung.